De vorige keer zijn we begonnen met simpele circuitjes. een lampje laten branden, daarna nog een lampje. En daarna een eenvoudige schakeling met een of twee knopjes. Hoe zat dat ook al weer met die ledjes? waarom moet je ze op een bepaalde manier plaatsen? En waarom doet ie het niet als je hem verkeerd om draait?
Dit keer hebben we het een stapje moeilijker gemaakt. want steeds zelf op een knopje drukken is tot daar aan toe. Met verschillende sensors, zoals een microfoon, een lichtsensor, een tuimelschakelaar, en zelfs een brandsensor hebben we allemaal onze eigen schakelingen gemaakt. En volgende keer, op 11 december gaan we die presenteren. hierbij alvast een klein voorproefje:
Oei, zijn we al weer 6 weken bezig? En is blok 2 nu alweer voorbij? Jullie hebben ook zoveel gedaan. Een klein overzichtje:
Zenuwspiraal
Leuk behendigheidsspelletje. En als je zelf de spiraal mag maken kun je hem zo makkelijk (of moeilijk) maken als je zelf wil. Maaruh… waarom brand het lampje als de ring tegen de spiraal aankomt? En waarom brand het lampje soms niet?
Met de zenuwspiraal zien we hoe stroomkringen werken en hoe je een circuit maakt. En ook hoe je stapje voor stapje kunt onderzoeken hoe waarom het niet doet wat je wil (en hoe je dat fixt)
ledjes en weerstanden
een beetje kleiner, wat meer gepriegel en ook wat meer abstract. Kun je dezelfde schakeling maken met een ledje? En 2? wat dacht je van 3 gekleurde, met een draaiweerstandje? Discolampje?
met een breadboardje hebben we een paar circuitjes gemaakt waar we steeds verder op doorbouwen. Zo kun je al heel snel een heel uitgebreide schakeling maken. Cool!
Scratch
Al snel zijn we verder gegaan met scratch. Eerst met het doel om eens te leren hoe dat werkt, daarna om spel te maken. En daar komen toch telkens gave resultaten uit! Een paar voorbeelden:
David
Tibbe en Basti
Tibbe
Sebastiaan
Controller
tsja, kun je schakelingen en spelletjes op één of andere manier bij elkaar brengen? Wat dacht je van een spelcontroller? Met aluminiumfolie, draadjes en een makey makey (tof speelgoed btw) hebben we er zo één gemaakt.
Wat een middag! 30 kinderen stonden voor de deur te dringen om te starten. Volle bak.
Maar wat was het leuk om jullie te zien spelen met lampjes en draad, spijkers en batterijen en hardop te horen praten: “He, met twee lampjes doen ze het niet zo goed” of “Kijk, de ene brand harder dan de ander!“.
En het wikkelen van een spijker-elektromagneet en tellen wie de meeste paperclips kon tillen. Slimmerikken gebruikten 2 batterijen, of meer windingen! Super.
En spelen met de MaKey Makey! was leuk: want wie wil er nou niet met bananen muziek maken?
30 is teveel….
Hoe graag we jullie ook allemaal tegelijk zouden willen laten spelen, dat lukt ons (amateur docenten :)) niet.
We hebben 20 kinderen geloot en jullie ouders gemaild.
De anderen kunnen zich inschrijven voor blok 2!